今年中学受験をする六年生を二人受け持っている（それもなぜか算数）。
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Ｋさん
そのうち一人は、一生懸命でまじめなのだけれど、とてもおとなしく、正直あまり出来は良くない女の子（Kさん）。
受験まであと5ヶ月を切り、結構、不安。
Kさんは、先週から受験用のテキスト（「つるかめ算」とか「旅人算」とかでてきちゃうような）にしたのだけれど、今日は宿題の半分近くが空欄で固まった……。
でも、「まじめにやらないからできない」というのではなく、「一生懸命にやってもできない」ということが伝わってくるから、対応には気を遣う。
「初めは誰でもできないものだから、大丈夫だよ」「確かに難しい問題、出し過ぎたね」
などと、私が優しい言葉を、めいっぱいの笑みで言っているところなど、きっと私のことを知る多くの人には想像もつくまい……。
でも、なぜか子供に対してはできてしまうのだ。それは不思議（笑）
変わったサービス業
けど、口ではそう言っても、心の中では「どうしよう」とかなりパニックになっている。あー、受からせられるんだろうか……。
長い人生、中学受験に失敗したくらいでは、とりかえしのつかない状況になんて陥らないと思うけれど、月謝の額などを知ってしまうと重い……（1時間半の授業一回で八千円らしい。おそるべし）。
「教育」って本当は、成績とか偏差値だけじゃ語れないものだ。でも、資本主義経済の中にあっては、お金を出して頼まれたこと（合格させること、成績を上げること）をしっかり提供するしかないのだろう。
授業のときは「先生」と「生徒」だけの関係なのに、お金の流れ的には「親」と「会社」の契約、「会社」と「先生」の契約になり、そこに「生徒」の入る余地はない。
塾ってある意味、変わったサービス業だ。
今日の授業でも、私がいっぱいいっぱいになりながら、必死に分単位で授業をしているのに、Kさんは非常にのんびり、きれいにノートを取り、授業の途中にトイレにまで行ってしまった……。
でも、そんなマイペースなところが彼女の良さなんだよなぁ。
宿題が難しくても、問題がまったく解けなくても、悲壮感を漂わせたりしない。
自分のペースで生きればそれが一番いいことだよ、彼女にそう伝えるのが「教育」だったらいいのにな、と思ったりする。